2.1.1 Choix des questions de recherche, des groupes à interroger et des méthodes

Chaque méthode fournit comme résultat des informations spécifiques. En principe, on distingue les méthodes qualitatives et quantitatives. Les méthodes qualitatives sont utilisées pour connaître les opinions et les expériences relatives à un thèmes (p. ex. entretien avec des personnes clés), les méthodes quantitatives pour recueillir des chiffres (p. ex. fréquences) et des faits sur un thème (p. ex. enquête en ligne).

Un état des lieux et un processus d’identification des besoins peuvent être réalisés selon des critères strictement scientifiques. Dans ce cas-là, il est pertinent qu’ils soient effectués par des professionnel∙le∙s externes. Au lieu de cela, ce guide présente une façon de procéder qui est axée de manière pragmatique sur la mise en œuvre par des non-spécialistes, mais qui se base sur des méthodes scientifiques.

Il existe un grand nombre de méthodes d’enquête différentes qui peuvent être utilisées dans le cadre du processus d’identification des besoins (cf. outils O2.5_Méthodes quantitatives, O2.6_Méthodes qualitatives avec personnes individuelles et O2.7_Méthodes qualitatives avec groupes). Celles souvent utilisées sont les enquêtes en ligne auprès de jeunes, de parents ou de structures, les entretiens individuels ou en groupe, les visites de lieux et les brefs entretiens dans l’espace public, ainsi que les méthodes créatives telles que les cartes d’un territoire (méthode des épingles tête), la photographie (autophotographie) et les dessins (cartes subjectives d’un territoire) ou les ateliers de plusieurs jours (ateliers de l’avenir/journées de participation).